【價值評估：D級潛力者】
看到張磊的情緒狀態(tài)，白哲心中微動。果然，他的表現(xiàn)已經(jīng)引起了注意。張磊那份不甘與困惑，讓他感到一絲隱秘的快意。過去的他，連張磊的一個眼神都可能讓他自卑到無地自容?，F(xiàn)在，他卻能輕易看穿對方的底細。
「哦，就那樣解出來了?！拱渍茈S口答道，語氣平靜而淡然，不帶任何炫耀，卻多了一份無法言喻的從容。他沒有打算立刻解釋，因為他知道，真正的證明不在於言語，而在於實力。
張磊眉頭微皺，顯然對這個敷衍的回答不滿意，但他還未來得及追問，上課鈴聲便響了起來，打斷了這場小小的交流。
這節(jié)是物理課。物理老師是個嚴謹?shù)闹心耆?，名叫王教授，平日對學生要求極高，以其深厚的學識和不茍言笑的風格聞名。他走上講臺，推了推鼻梁上的老花眼鏡，清了清嗓子，隨後將一份卷子發(fā)了下來，是今天的隨堂測驗。
當白哲拿到卷子時，眼中閃過一絲詫異。這份試卷的難度，遠超高中物理的范疇，其中有幾道題，明顯是為了考驗學生的物理直覺和推導能力，甚至涉及了一些大學物理的基礎知識，如電磁學的高級應用和狹義相對論的初步概念。顯然，王教授是有意在這次測驗中，篩選出真正有天賦的學生。
「時間三十分鐘，開始吧?！刮锢砝蠋熗屏送蒲坨R，目光嚴肅地掃視全班，仿佛在考量每一個學生的反應。
白哲沒有急著動筆，而是將試卷內(nèi)容快速掃描了一遍。滿級物理理論碎片帶來的效果是恐怖的。試卷上的每一個公式、每一個圖形，在他腦海中都瞬間被拆解、分析，隨後又以最優(yōu)雅、最簡潔的方式重新組合。他甚至能從題目的條件中，預判出老師的命題意圖，以及隱藏的知識點，那些曾經(jīng)令他感到天書般的物理符號，此刻在他眼中如同透明，所有的物理現(xiàn)象與數(shù)學推導，都清晰無b。他仿佛直接進入了物理題的「本質(zhì)」，看到了其背後最底層的邏輯。
他拿起筆，筆尖在紙上沙沙作響，幾乎沒有任何停頓。一道道復雜的力學分析，電磁場的推導，量子現(xiàn)象的初步解釋，在他筆下如同行云流水般完成，每一個步驟都JiNg確無誤，每一個公式都恰到好處。他甚至在某些題目旁，用極其JiNg煉的語言，附上了一些超越標準答案的、更深層次的理論補充，這些補充不僅正確，甚至帶著一絲美學般的嚴謹與JiNg巧。
當他寫到最後一道關於光電效應的延伸題時，腦海中甚至浮現(xiàn)出實驗的詳細步驟和可能的數(shù)據(jù)誤差分析，這已經(jīng)遠超單純的理論知識范疇。他感到一種酣暢淋漓的快感，仿佛過去所有未解的物理困惑，在這一刻都迎刃而解。
僅僅十分鐘後，白哲放下了筆。他仔細檢查了一遍卷子，確認每一個字句都清晰，每一個推導都無誤後，便輕輕舉手。
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